关于开展2024年学院教学能力比赛暨省赛选拔赛的通知

为贯彻落实全国职业教育大会精神，进一步发挥职业技能大赛风向标作用，提高学院教师教育教学水平，推动课堂教学和专业建设，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，按照黑龙江省教育厅《2024年黑龙江省职业学校技能大赛教学能力比赛暨国赛选拔赛实施方案》文件要求，经学校研究，决定举办2024年学院教学能力比赛。现将有关事宜通知如下：

一、赛项设置

比赛设三个组别：

1.公共基础课程组时（不含思想政治类课程）。参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.专业课程一组：参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展课。参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.专业课程二组：参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，参赛内容中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。

二、参赛材料

（一）参赛文档材料

1.教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准（或部颁课程标准实施方案），选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、改革创新、存在不足及改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2.教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过 12 张，单张图表原则上不超过半页。

3.专业人才培养方案

教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）和《职业教育专业简介（2022年修订）》有关要求制定或修订。公共基础课程组只需提交授课班级所在专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

4.课程标准

教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。公共基础课应执行教育部2020年、2021年印发的相应课程标准，参赛团队须提交执行部颁课程标准的实施方案，对课标中未覆盖的部分（如基础模块的职场情境任务、拓展模块的具体内容、各模块的授课进程安排等）予以重点说明。在提交的课程标准（或实施方案）中，应另附参赛班级授课计划表（注明授课日期、学时）。

（二）参赛视频材料

课堂实录视频须采用单机位全程连续录制，每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间n'm"-实操结束时间n'm"”来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。

三、决赛程序

决赛包括两个环节，一是课堂教学展示，教学团队在校内场所录制教学展示视频；二是综合素养展示，教学团队在决赛现场介绍实施报告、进行答辩。

决赛时间初定为2024年4月24日。参赛团队进行课堂教学展示和综合素养展示。

（一）课堂教学展示

进入决赛的教学团队自主选择一份教案，自主选定教案中的展示内容（初赛视频已呈现的相关内容除外），在规定的时间内完成无生教学展示，时间6-8分钟。综合素养展示在决赛现场集中进行。

（二）教学展示实施

由团队成员简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色，时间不超过8分钟；然后教学团队回避等待评委出题，返回后回答屏幕显示的4个问题，时间不超过10分钟。第1、2个问题由教学团队从题库中抽取，其中第1题涉及职业教育政策法规、教育教学理论、教学方式方法等在实践中的应用，第2题涉及教师数字素养方面内容；第3、4个问题由评委现场集体讨论提出，侧重参赛课程涉及的学科/专业教学问题或本专业领域生产实践问题及产业发展趋势问题等。教学团队成员每人至少独立回答1题，回答问题时，可以展示佐证资料；评委不作复述不能解读，可以追问。

四、比赛流程与时间

（一）比赛流程

1.资格审核。各教学单位对本部门参赛作品专业备案、课程设置、班级学生、教学任务安排、团队成员身份等情况进行资格审核，对教学团队进行政治审核。

2.内容审核。各教学单独对参赛团队提交资料的内容进行思想性和科学性把关。参赛内容方面出现思想性问题和明显的科学性问题的，取消参赛资格。

4.比赛组织。比赛采取先网络初评、后组织决赛的方式进行。

网络初评时主要评审参赛材料，确定三等奖及入围决赛的教学团队。

（二）比赛时间

网络评审时间：2024 年 3 月 27 日—— 4 月 17 日。

现场决赛时间：2024 年 4 月 24 日。

五、报名方式与要求

（一）参赛报名方式

1.各教学单位于4月5日前提交本部门参赛情况汇总表，并完成部门资格审查。

2.各参赛团队于4月17日17：00点前在学院教发平台完成全部参赛材料的提交，逾期系统关闭后将无法受理。

https://4q1p9a9c.mh.chaoxing.com/page/952056/show

（二）参赛要求

1.教学团队成员3-4人，须承担参赛课程或相关课程教学任务，教龄满3年。

2.教学团队中，35岁以下（含）的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1名。

3.公共基础课程组参赛团队的参赛内容不能出现课程的重复；专业课程一组和二组合并统计，不能出现专业的重复。

4.可在本省范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业学校不得混合组队参赛。

5.近3年内须实际开设了参赛的专业和课程，并有在校生。

六、奖励办法

1.单项奖。坚持宁缺毋滥原则，各组别分别设置一、二、三等奖，原则上不超过本组别参赛团队总数的10%、20%、30%。一、二等奖根据网络初评（50%）和现场决赛（50%）成绩综合评定，三等奖根据网络初评得分确定。

2.团体奖与个人奖。综合各教学单位比赛组织情况、比赛参赛情况、参赛作品资格审核情况、参赛作品获奖情况等因素，评定最佳组织奖2个。对在教学能力比赛过程中做出突出贡献的工作人员授予“黑龙江农业经济职业院校技能大赛优秀工作者”称号。

七、其他

教学能力大赛获奖情况，将作为推荐省级名师（国家名师），认定精品在线课程、课程思政示范课程等评审项目的重要条件

专业教师需按照学校要求有计划地完成3年2个赛项的参赛任务（教学能力大赛、课程思政大赛、创新创业大赛）。

获得本次教学能力大赛一、二等奖的项目优先参加教师教学能力提升系列培训。

附件1：2024年学院教学能力比赛暨省赛选拔赛报名汇总表

附件2：2024年黑龙江省职业学校技能大赛教学能力比赛暨国赛选拔赛实施方案

教务处

2024年3月25日